Tablero de Pinterest utilizado para recursos REA
Se trabajarán los diferentes contenidos de diferentes formas, en diferentes espacios y momentos para facilitar la generalización.
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https://pixabay.com/es/narrativa-la-historia-sue%C3%B1o-decir-794978/https://pixabay.com/es/narrativa-la-historia-sue%C3%B1o-decir-794978/
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En el análisis del REA
Lengua. Educación Primaria. Primer ciclo.
Justificación de la propuesta metodológica
La propuesta va dirigida a la realización del trabajo cooperativo para la
realización del producto final, como algo tangible. El proceso se inicia
con la pregunta guía y la motivación para su realización con sus ideas previas El
inicio del alumno/a en la realización de actividades con implicación del grupo
de compañeros/as, la interacción dentro del grupo, su responsabilidad en la
actividad para finalizar una tarea y el comienzo del propio trabajo en grupo,
esto último supone el gran reto en esta edad- 1º de Primaria-.Entiendo que la
disposición del alumnado hacia el hábito de “aprender a aprender ” se
puede desarrollar en este momento, incluso en infantil. Parece necesario que el
alumno/a debe empezar a planificar, supervisar y evaluar su comportamiento ante
cualquier tarea, dentro del grupo e individual. El alumno/a va adquiriendo
normas de uso y adquisición de destrezas en las herramientas tecnológicas, así
como una mayor autonomía en su práctica digital. El alumno es el protagonista
activo en la realización de su tarea, con implicación del tema en todas las
áreas, y desarrollo de actividades lúdicas.
En la Tics da a conocer las diferentes etapas del proceso de la
información-búsqueda, filtrado, clasificación, creación y comunicación-.
Utilización de las Tics como herramienta para organizar la información,
procesarla y orientarla para conseguir objetivos y fines del aprendizaje.
2.4. Integra tu REA en un proyecto educativo.
La propuesta curricular es necesario completarla con una rúbrica para valorar su participación en el recurso, actividad-del trabajo individual, en grupo,cooperación- diario de aprendizaje.
Rúbrica de Evaluación vídeo “Audición del cuento “.
MUY BIEN
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BIEN
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REGULAR
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MAL
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Escucha la audición
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Con interés
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Con interés limitado
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Sin mostrar interés
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Muestra desinterés
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Respeta completamente la interpretación
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Respeta casi siempre la interpretación
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Interrumpe la interpretación
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Interrumpe la interpretación hablando y preguntando
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Sin ninguna distracción
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Con alguna distracción
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Con bastante distracción
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No presta atención
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Al finalizar responde y participa en la valoración
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Responde y participa con alguna confusión
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No muestra valoración
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Muestra desinterés
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-Rúbricas para evaluar procesos de aprendizaje cooperativo por scoop.it
En issuu donde nombro competencias básicas es ahora competencias clave. Según la legislación vigente (LOMCE), este aspecto curricular ha cambiado, ahora hablado de competencias clave, es decir, aquellas competencias necesarias para preparar a nuestro alumnado para afrontar cambios de la actual sociedad. Además, en la Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación Primaria en Andalucía ya se contempla las competencias clave.( Aportación de realizada en el foro REA )
URL del proyecto:
URL del proyecto educativo en Drive
https://docs.google.com/document/d/1x10EQZnDVE_rVdmNyCm9XsE81qBofzCo_PkMqWtiyoA/edit
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