domingo, 25 de
marzo de 2018
Presentación
El planteamiento de un
modelo Flipped Classroom, como metodología, en mi caso se presenta como un gran
reto. Pienso que es una propuesta que incita a la aventura en un aprendizaje
integral. La denominación de clase invertida excita la curiosidad: es una
metodología activa muy atractiva.
Entiendo que es una apuesta
hacia un cambio real en la escuela, en contra del modelo tradicional. En este
modelo si pueden encajar términos como: implicación, participación, cooperativismo,
método inductivo-plan de retos sencillos-, alumnos/as autosuficientes, recursos
TICs, nuevo rol,…
El enfoque
integral de esta metodología supone un aprendizaje global del alumnado, protagonismo
del alumnado, para alcanzar todas las fases de un ciclo de aprendizaje.
(Taxonomía de
Bloom)
En la
escuela, es posible trabajar un enfoque que combine este modelo de: en casa los
estudiantes acceden a los contenidos mientras que las tareas se desarrollan en
el aula. Esta línea supone una implicación por parte de toda la comunidad educativa para su aplicación con éxito en todo el proceso.
Comienzo del curso en INTEF
Comienzo del curso en INTEF
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